LENDO MULHERES NEGRAS

Carolina Maria de Jesus e a “refavela”: a literatura periférica no currículo e a cultura afro-brasileira na sala de aula. Identidade e pertencimento. - Ana Dos Santos | SANTOS, Ana Paula Freitas dos. (RG)

Resumo: O presente trabalho relata a realização de uma intervenção pedagógica realizada junto a uma turma de Ensino Médio de uma escola pública estadual do município de Porto Alegre, cuja temática foi a discussão sobre os conceitos de raça, etnia e empoderamento a partir de estudos acerca
da escritora negra Carolina Maria de Jesus no currículo regular da disciplina de Literatura. A intervenção foi desencadeada tendo como base as proposições do Curso de Aperfeiçoamento UNIAFRO: Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola – 3ª ed., oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) através do Centro de Formação de Professores (FORPROF) no segundo semestre do ano de 2016.

Palavras-chave: Afrobetização. Carolina Maria de Jesus. Cultura Afro-brasileira. Currículo. Empoderamento. Etnia. Lei n.º 10.639/03. Favela. Identidade negra. Literatura Afro-brasileira, Literatura Periférica. Pertencimento. Raça.

Disponível em: http://www.copenesul.com.br/ANAIS%20COPENE%20SUL%202017.pdf

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